Este curso, nuestro colegio ha vuelto a demostrar su apuesta por la innovación y la tecnología con una participación sobresaliente en los IV TelecoGames, fase regional, consolidando una magnífica trayectoria en este ámbito.

En la categoría de ESO, el resultado ha sido especialmente brillante: nuestros alumnos han conseguido el 1.º, 2.º y 3.er puesto, ocupando por completo el podio en un logro histórico que refleja el alto nivel de preparación y dedicación del equipo participante.

Además, en la categoría de Bachillerato, el colegio ha obtenido un excelente 2.º premio, reafirmando una vez más el compromiso y la capacidad de nuestros alumnos para afrontar retos tecnológicos de gran exigencia.

Estos resultados son fruto del esfuerzo constante, la creatividad y el trabajo en equipo de todo el alumnado, así como del acompañamiento y la orientación de sus profesores a lo largo de todo el proceso.

Queremos felicitar de manera muy especial a todos los ganadores y participantes por representar al colegio con tanto talento y compromiso. Y, por supuesto, reconocer también la labor de Antonio Ramírez, profesor de Tecnología, por su dedicación e impulso a este proyecto.

¡Enhorabuena a todos por este magnífico éxito!

Con frecuencia… los videojuegos han estado en el punto de mira por sus posibles efectos negativos. Sin embargo, el artículo La cara amable de los videojuegos, publicado en Contraste, propone una visión más equilibrada, destacando también sus aspectos positivos. 

Entre sus principales aportaciones, se subraya que los videojuegos pueden ser una herramienta de aprendizaje muy eficaz. Títulos como Minecraft o juegos de estrategia permiten desarrollar la creatividad, comprender conceptos complejos y aprender de forma motivadora, integrando el juego con el conocimiento. 

Además, muchos videojuegos contribuyen a potenciar habilidades cognitivas como la concentración, el razonamiento lógico o la resolución de problemas. Juegos de puzles o de acción exigen tomar decisiones rápidas, pensar de forma creativa y coordinar diferentes elementos al mismo tiempo. 

Otro aspecto relevante es su dimensión social. Lejos de ser una actividad aislada, los videojuegos pueden convertirse en espacios de encuentro, donde los jugadores colaboran, comparten experiencias y fortalecen relaciones, especialmente en entornos online. 

En definitiva, como cualquier forma de ocio, los videojuegos tienen luces y sombras. La clave está en el uso responsable y equilibrado, aprovechando su potencial educativo y social sin perder de vista la importancia de un consumo consciente.

Porque también en el mundo digital es posible aprender, crecer… y compartir.

Hoy hemos vivido un momento muy especial en Primaria con la entrega de premios de escritura creativa, una iniciativa que pone en valor la expresión escrita y la imaginación de nuestros alumnos.

A lo largo del certamen, los participantes han dado vida a historias llenas de aventuras, personajes únicos y mensajes que invitan a soñar, reír y reflexionar. Cada relato ha sido una muestra del talento y la creatividad que se trabaja día a día en el aula.

Queremos felicitar a todos los alumnos que han participado por su esfuerzo, su implicación y sus ganas de superarse. Cada historia presentada ha sido, sin duda, un pequeño tesoro.

De manera especial, reconocemos a los ganadores, que han destacado por su originalidad, su capacidad narrativa y su cuidado en la expresión escrita.

Seguimos apostando por fomentar el amor por la lectura y la escritura, convencidos de que cada palabra cuenta… y de que cada alumno tiene mucho que decir.

Nuestros alumnos de 1º y 2º de Bachillerato han protagonizado una iniciativa muy significativa al impartir una charla a sus compañeros de Primaria sobre la importancia de la donación de sangre.

Con un lenguaje cercano y adaptado, han explicado cómo este gesto sencillo puede salvar vidas, despertando en los más pequeños la conciencia sobre la ayuda a los demás y el valor de la generosidad.

Aunque todavía no tienen edad para donar, los alumnos de Primaria han podido comprender que nunca es pronto para empezar a formarse en valores como la solidaridad, el compromiso y el cuidado de los demás.

Este tipo de experiencias, además, refuerzan el aprendizaje entre iguales y permiten que los mayores se conviertan en referentes positivos para los más pequeños.

Pequeñas semillas que hoy se plantan en el aula y que, sin duda, contribuirán a construir una sociedad más solidaria en el futuro.

Les esperamos a todos mañana, 5 de mayo, durante el día, en la jornada de donación de sangre.

Dentro de sus propuestas educativas, la Fundación Aprender a Mirar presenta El proyecto de Pablo, una obra que aborda de forma cercana y realista los desafíos que viven muchos adolescentes en la actualidad.

El libro narra la historia de un joven con autismo y altas capacidades, a través de la cual se tratan temas tan relevantes como el acoso escolar, las inseguridades, el impacto de la tecnología o las dificultades propias de esta etapa vital.

A lo largo de sus capítulos, se van planteando cuestiones muy presentes en la vida de los jóvenes: la identidad, las relaciones, la presión social o el uso de las redes. Todo ello en un contexto donde también aparecen elementos clave como la amistad, la familia y la necesidad de ser escuchado.

Más allá de los problemas, la obra ofrece una mirada esperanzadora, destacando la importancia del pensamiento crítico y de una actitud activa ante la realidad, especialmente en un entorno digital que muchas veces condiciona la forma de pensar y de relacionarse.

Se trata, en definitiva, de una propuesta que no solo invita a la reflexión, sino que también ofrece herramientas para acompañar a los adolescentes en su crecimiento personal.

Con la celebración del Día del Libro, la propuesta “Del papel a la gran pantalla: 23 títulos para este 23 de abril” invita a redescubrir grandes historias que han dado el salto de la literatura al cine, demostrando la fuerza de los relatos bien contados.

La selección reúne adaptaciones de distintos géneros y épocas, ofreciendo una oportunidad única para comparar la experiencia de leer un libro con la de ver su versión cinematográfica. Estas historias permiten apreciar cómo una misma narración puede transformarse al cambiar de formato, manteniendo su esencia pero adaptándose al lenguaje audiovisual.

Además de ser una propuesta cultural, esta iniciativa tiene un claro valor educativo, ya que fomenta la lectura, el pensamiento crítico y el análisis de las diferencias entre texto y película. Una forma atractiva de acercar la literatura a los más jóvenes a través del cine.

Se trata, en definitiva, de una invitación a disfrutar de buenas historias desde dos perspectivas complementarias: la imaginación que despierta la lectura y la emoción que transmite la imagen en movimiento.

En el contexto actual, marcado por el uso intensivo de redes sociales, la Fundación Aprender a Mirar ha publicado este artículo que aborda un fenómeno cada vez más presente: la influencia de los filtros digitales y la hipersexualización en la construcción de la identidad personal.

El uso de imágenes retocadas y filtros genera ideales de belleza irreales que, especialmente en adolescentes, pueden provocar comparaciones constantes y una creciente insatisfacción corporal. Este fenómeno, conocido como “Snapchat Dysmorphia”, está relacionado con una percepción distorsionada del propio cuerpo y con el deseo de parecerse a una versión digital idealizada. 

Diversos estudios señalan que la exposición continuada a este tipo de contenidos puede afectar negativamente a la autoestima, generando ansiedad, inseguridad e incluso síntomas depresivos. Además, se transmite un mensaje implícito: que el valor de la persona depende principalmente de su apariencia, dejando en segundo plano aspectos esenciales como la personalidad, los valores o las emociones. 

Desde el ámbito familiar y formativo, resulta fundamental acompañar a los hijos en el uso responsable de la tecnología, fomentando el pensamiento crítico y ayudándoles a construir una imagen de sí mismos basada en su valor personal y no en estándares digitales inalcanzables.

Porque educar hoy también implica enseñar a mirar —y a mirarse— con verdad, criterio y equilibrio.

Proponemos una selección especial de películas dentro de la iniciativa “Una primavera de historias”, una propuesta que reúne títulos pensados para disfrutar, reflexionar y compartir en familia. 

Entre las recomendaciones destacan películas como Una quinta portuguesa, una historia profunda sobre la identidad y la búsqueda personal; Big Fish, que combina fantasía y emoción en una narración inolvidable; o Enredados, una aventura llena de humor, valores y espíritu de superación.

La selección incluye títulos para distintas edades y sensibilidades, desde propuestas más reflexivas hasta opciones ideales para los más pequeños, todas ellas con un enfoque educativo y cultural que ayuda a elegir contenidos de calidad. 

Se trata, en definitiva, de una invitación a detenerse, disfrutar de buenas historias y aprovechar el cine como una oportunidad para compartir tiempo en familia y abrir conversaciones que van más allá de la pantalla.

Porque a veces, una buena película también puede ser una gran lección de vida.

A veces, las mejores lecciones no están en los libros, sino en la propia naturaleza. Eso es lo que han vivido nuestros alumnos de 2ºA de Primaria durante su visita al centro natural de Pambaso, donde cada rincón se convirtió en una oportunidad para descubrir y aprender.

Con las manos en la tierra, han plantado flores, entendiendo de forma sencilla y real el valor de cuidar lo que crece. Y con la misma ilusión, han recogido limones directamente del árbol, sorprendidos por la magia de ver de dónde vienen los alimentos que consumimos cada día.

Más allá de la actividad, ha sido una experiencia para sentir: el contacto con la tierra, los olores, los colores… y esa mezcla de curiosidad y alegría que surge cuando el aprendizaje se vive en primera persona.

Días como este nos recuerdan que educar también es salir, explorar y dejar que los alumnos se manchen, pregunten y se maravillen con el mundo que les rodea.

Porque aprender también es eso: ensuciarse las manos… y llenar la cabeza y el corazón de experiencias que no se olvidan.

Los alumnos de 1º de Bachillerato B de la optativa de Técnicas de Laboratorio han tenido un papel protagonista en la Semana de la Ciencia y la Tecnología, diseñando y llevando a cabo actividades dirigidas a los pequeños de Infantil.

La propuesta ha consistido en una serie de experimentos sencillos relacionados con la biotecnología, cuidadosamente adaptados a los más pequeños. Entre ellos, han realizado experiencias tan llamativas como la simulación de un volcán, una lámpara de lava o el efecto de la pimienta con jabón.

Gracias a estas actividades, los alumnos de Infantil han podido acercarse al mundo de la ciencia de una forma divertida, despertando su curiosidad y asombro ante los fenómenos que observaban.

Por su parte, los mayores de Bachillerato han desarrollado habilidades clave como la comunicación, la capacidad de adaptación y la aplicación práctica de sus conocimientos en un contexto real.

Esta experiencia pone de manifiesto la importancia de acercar la ciencia desde edades tempranas y el valor del aprendizaje compartido entre etapas educativas.